Уважаемые родители приглашаем Вас вместе с нами ввести детей в увлекательный мир шахмат и рекомендуем Вам интересные а главное развивающие дидактические игры и задания для начинающих шахматистов.

И не забывать: все-таки главная наша цель - не воспитывать будущих чемпионов, а прививать малышам интерес к мудрой игре.

«Узнай фигуру»
Задачи: Развивать тактильные ощущения, память; обследовать выбранную фигуру с закрытыми глазами и назвать её, находить фигуру по словесному указанию («найди колючего слона», «гладкого коня»).

«Шахматные прятки»
Задачи: Закреплять знание шахматных фигур и их отличительные признаки – название, как ходят; учить детей придумывать и отгадывать загадки.

«Шахматный теремок»
Задачи: Закрепить знание шахматных фигур и их отличительные признаки.
Описание. Сделайте из деревянной шахматной доски «теремок». Сюда, следуя сказочному сюжету, по очереди забегают шесть разных, белых фигур (от пешки до короля). Король может забраться на «теремок» и уронить его, а остальные фигуры помогут «теремок» «построить» - поднять.

«Мешочек»
Задачи: Закрепить название шахматных фигур и их начальную позицию на шахматной доске.
Описание. Дети по одной вынимают из мешка шахматные фигуры и постепенно расставляют начальную позицию.

«Горизонталь».
Двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (фишками и пешками).

«Вертикаль».
То же самое, но заполняется одна из вертикальных линий шахматной доски.

«Диагональ».
То же самое, но заполняется она из диагоналей шахматной доски.

«Волшебный мешочек».
В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, ребенок пытается на ощупь определить, какая фигура спрятана.

«Угадай-ка».
Взрослый словесно описывает одну из фигур, дети должны догадаться, что это за фигура.

«Секретная фигура».
Все фигуры стоят на столе в ряд, дети по очереди называют все шахматные фигуры кроме секретной, которая выбирается заранее; вместо названия этой фигуры надо сказать: «Секрет».

«Что общего?».
Взрослый берет две шахматные фигуры, и дети говорят, чем похожи друг на друга фигуры, чем отличаются (цвет, форма).

«Большая и маленькая».
Взрослый ставит на стол шесть разных фигур. Дети по одному выходят и называют самую высокую фигуру и ставят ее в сторону. Вскоре все фигуры расставлены по росту.

«Да или нет?».
Взрослый берет две шахматные фигуры, а дети отвечают, стоят ли эти фигуры рядом в начальном положении.

«Не зевай!».
Взрослый говорит какую-либо фразу о начальном положении, например: «Ладья стоит в углу», и бросает кому-либо из учеников мяч; если утверждение верно, то мяч следует поймать.

Волшебный мир шахмат

Детские игры – это всегда интересно и увлекательно. А если это игра в шахматы - вдвойне интересно. В нашем дошкольном учреждении в этом году стартовал марафон под названием «Учимся играть в шахматы». В нем участвуют воспитанники средних и старших групп. За это время дети узнали много интересного и полезного о шахматах, освоили технику передвижения шахматных фигур. Первое занятие всегда должно быть ярким, веселым, запоминающимся. Ребенок прежде всего ждет от него праздника и удивительных историй с приключениями.

Поэтому для начала мы, педагоги, рассказывали сказку про "короля, королеву и их подданных", показывали яркие картинки с шахматными фигурами.
Мальчикам, обожающим "войнушку", говорили, что доска - это поле битвы, а фигуры олицетворяют разного рода войска, придумывали нетрудные задачки, цель которых - научить ребенка анализировать и понимать, куда в той или иной ситуации может пойти пешка, конь или ферзь.

Первые занятия длились не более 15- 20 минут, проводились не физкультминутки и пальчиковые игры. Ребенку необходимо отвлекаться и разминаться.

Для более прочного усвоения полученных знаний о правилах и культуре игры использовали дидактические игры, загадки, любые моменты для повторения пройденного. По дороге на прогулку вспоминаем, чему научились за доской во время игр, лепим шахматные фигуры из пластилина, соленого теста раскрашиваем карандашами или рисуем сказочные шахматные фигуры.

Делаем вместе с детьми наглядные пособия из цветной бумаги и картона, это поможет им запомнить названия фигур, их ходы, видеть горизонтали и вертикали шахматной доски. Учим стихи и отгадываем загадки.

Специально созданные игровые ситуации помогают малышам учиться размышлять, делать выводы. Обучение шахматам дарит ребенку радость творчества, одновременно с этим являясь эффективным инструментом его умственного развития.

Главный секрет: ребенок не должен замечать, что его обучают! Игра в шахматы должна стать продолжением детских игр и забав. Постепенно возникнет интерес, и можно будет двигаться к более сложным заданиям.